Journal Issue: Representaciones de género y plan lector en Chile
| dc.contributor.author | Martínez Palma, Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Rabanal Gatica, Dámaso | |
| dc.contributor.author | Valenzuela Rettig, Pilar | |
| dc.contributor.author | Fernández Darraz, María Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-08T07:12:30Z | |
| dc.date.available | 2023-09-08T07:12:30Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este trabajo es analizar las representaciones de género contenidas en textos literarios sugeridos por el Ministerio de Educación para los niveles transición I y II de Educación Parvularia[i] y primer año de Enseñanza Básica, y sus posibles implicancias en la construcción identitaria infantil. El diseño de la investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con alcance descriptivo- interpretativo, y propone un análisis interdisciplinario para identificar los recursos semióticos que podrían configurar un discurso que mantiene y promueve estereotipos de género. Este análisis incorpora marcos conceptuales que abordan la literatura como medio de transmisión y creación de identidades, los estudios de representaciones de género significadas en elaboraciones simbólicas, visuales y discursivas que modelan la posición social de hombres y mujeres; y enfoques del desarrollo centrados en el estudio de las subjetividades en la infancia. Los resultados muestran que los textos literarios narrativos estudiados contienen signos recurrentes y códigos de identificación diferenciados para niñas y niños, los que se construyen desde una perspectiva de género tradicional, antagónica y binaria. En conclusión, los textos proponen opciones de lectura que tienden a sostener roles de género convencionales | |
| dc.identifier.citation | Ocnos | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18239/ocnos_2023.22.2.343 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10578/31612 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de Castilla-La Mancha | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Attribution 3.0 Spain | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ | |
| dc.subject | Representaciones de género | |
| dc.subject | construcción identitaria | |
| dc.subject | textos literarios narrativos | |
| dc.subject | plan de fomento lector | |
| dc.subject | literatura infantil | |
| dc.subject | primera infancia | |
| dc.title | Representaciones de género y plan lector en Chile | |
| dc.title.alternative | Estudio del corpus literario para primera infancia | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dspace.entity.type | JournalIssue |