La investigación-acción: entre la teoría y la práctica educativa

Abstract

En el artículo se debate sobre el papel de la investigación en la educación, de la necesidad de emanciparse de la tradición y de como la formación del profesorado debería conjugar tanto la especialidad científica básica como la formación didáctica o psicopedagógica y todo para llegar a un modelo investigativo que fundamente una enseñanza innovadora y que incite al docente a mejorar su labor educativa.