Canon literario, educación y escritura femenina
Abstract
La escasa presencia de mujeres en el canon
literario habitualmente manejado se deriva de
determinadas condiciones socio-históricas. La enseñanza
de la Historia de la Literatura no consiste en
repetir y transmitir una construcción heredada, sino
en ajustar un repertorio de autores para inducir en
nuestros estudiantes la curiosidad lectora y proponerles
distintas versiones del mundo y de lo humano.
La especial posición de las mujeres escritoras en
el pasado, su peculiar forma de intervención en el
diálogo social y en el mundo artístico, forman parte
de las experiencias creativas a lo largo de la historia
y deben ser objeto de revisión en clase, si queremos
lograr una educación plural y una visión cabal de
los hechos literarios. Necesitamos materiales didácticos
adecuados a esta nueva perspectiva.