Describimos una experiencia de enriquecimento horizontal desarrollada en un centro
educativo de la provincia de Albacete. Se trata de dar una intervención educativa que
implica desarrollar las capacidades de un colectivo de alumnos y alumnas que
tradicionalmente no cuentan con respuestas ajustadas e individualizadas según sus
capacidades y necesidades, los escolares con altas capacidades intelectuales. Mediante este
programa de enriquecimento se busca sacar a la luz las potencialidades de este alumnado,
favoreciendo tanto el trabajo individual como colaborativo para el logro de metas
comunes. Las áreas básicas de trabajo son Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
La integración de las TIC en el trabajo de estas dos áreas permite el aumento de la
motivación de estos escolares por medio del análisis, la producción y el intercambio de
información. En segunda instancia se persigue una utilización segura y crítica de las
mismas. Como conclusión, se observa en estos escolares incrementos de sus niveles
motivacionales y adaptativos. La atención a la diversidad de sus capacidades es posible.
We describe an experience of horizontal enrichment developed in an educational center of
the province of Albacete. It is about giving an educational intervention that involves
developing the abilities of a group of students who traditionally do not have adjusted and
individualized responses according to their abilities and needs, school children with high
intellectual capacities. Through this enrichment program, the potential of these students
is brought to light, favoring both individual and collaborative work to achieve common
goals. The basic areas of work are Spanish Language and Literature and Mathematics.
The integration of TIC in the work of these two areas allows the increase of the
motivation of these students through analysis, production and exchange of information. In
the second instance, a safe and critical use of them is pursued. In conclusion, these
students show increases in their motivational and adaptive levels. Attention to the
diversity of their abilities is possible.
