• Competencias profesionales en Educación Social 

  Moreno López, Roberto (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  Esta tesis doctoral se centra, en términos generales, en las competencias profesionales que muestran los profesionales de la Educación Social a la hora de insertarse en el medio laboral en el que actúan. De modo más ...
• Ventajas y desventajas pedagógicas en torno a la irrupción de las NTICXS en los procesos de enseñanza aprendizaje derivados de su triple y simultánea función educativa, de ocio y de relaciones interpersonales 

  Román Tárraga, Francisco Ramón (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  La Tesis que a continuación desarrollamos gira en torno al impacto negativo o positivo que, en el ámbito de la Educación Secundaria y entre adolescentes y jóvenes, ha causado el más reciente y, a la vez, uno de los más ...
• El enlace químico en la educación secundaria. Estrategias didácticas que permitan superar las dificultades de aprendizaje 

  González Felipe, María Esther (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  La realización de la presente Tesis Doctoral pretende llevar a cabo una investigación profunda del concepto de enlace químico, de las dificultades que presenta su enseñanza y de cómo se enseña en los distintos niveles ...
• Génesis y evolución de las comunidades de aprendizaje como modelo de inclusión y mejora educativa en Andalucía 

  Domínguez Rodríguez, Francisco Javier (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  Los modelos tradicionales todavía no han sido adaptados para tener debidamente en cuenta los nuevos recursos disponibles para los operadores y planificadores del sistema de distribución. Por esa razón, esta tesis explora ...
• Educación para el desarrollo y educación social percepción de estudiantes de educación social sobre su formación en desarrollo humano, desigualdades norte/sur y ciudadanía global 

  Hipólito Ruiz, Natalia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2017)

  La tesis doctoral, aborda una investigación que plantea dar respuesta a la relación que se establece entre la Educación para el Desarrollo (ED) y la Educación Social y se propone como finalidad investigar qué formación ...
• La inclusión profesional en personas con discapacidad visual a partir de la toma de decisiones educativas. 

  Serrano Marugán, Isabel (Universidad de Castilla-La Mancha, 2017)

  La Orientación Académica y Profesional constituye una de las áreas básicas de la intervención educativa a llevar a cabo con los alumnos, es por ello que, desde la Red de Orientación de la Comunidad de Madrid, se pretende ...
• Educación Complementaria Paraescolar (ECP). Evaluación de actuaciones no-formales a través de una escala de evaluación diagnostica: aplicación en los museos de ciencias 

  Langreo Valverde, Santiago (Universidad de Castilla-La Mancha, 2017)

  Presentamos en este trabajo un nuevo concepto, Educación Complementaria Paraescolar (ECP), que integra todo un conjunto de actuaciones con intención educativa, dirigidas a los estudiantes de la enseñanza obligatoria, y ...
• El aprendizaje cooperativo a examen. Un estudio longitudinal. 

  Amores Zamora, Eduardo (Universidad de Castilla-La Mancha, 2016)

  Vivimos tiempos convulsos para la educación provocada por los vaivenes legislativos, la crisis económica y el vertiginoso cambio cultural que se ha producido en la sociedad en general, y en la población infanto-juvenil en ...
• Pautas para el diseño de materiales educativos multimedia en educación primaria 

  Navarro Martínez, Óscar (Univerisdad de Castilla-La Mancha, 2016)

  La elaboración de materiales educativos multimedia dirigido a alumnos de Educación Primaria tiene gran importancia en la actualidad. El diseño, principalmente de las imágenes y textos, puede influir en la eficiencia de ...
• El cambio social y educativo reflejado en la pedagogía hospitalaria de Castilla-La Mancha: apuntes para una didáctica del tiempo presente 

  Sánchez Navalón, Belén (Universidad de Castilla-la Mancha, 2016)

  Esta investigación se sustenta en una base teórica donde se analiza el avance de la Pedagogía Hospitalaria desde sus inicios hasta nuestros días, intentando constatar y mostrar el desarrollo de esta disciplina y sus ...
• La educación a través de las redes sociales: del análisis a una propuesta pedagógica 

  Sáez Molero, Jesús José (Universidad de Castilla-La Mancha, 2016)

  La educación a través de las redes sociales: del análisis a una propuesta pedagógica" es una tesis con dos partes bien diferenciadas. Por una parte un análisis concienzudo que busca romper todos los tópicos en torno al uso ...
• Análisis de la formación del pedagogo hospitalario 

  Escribano Picazo, Enma (Universidad de Castilla-La Mancha, 2016)

  Este trabajo trata de analizar la formación del pedagogo hospitalario a través del estudio de la normativa publicada sobre pedagogía hospitalaria, el análisis de las aulas hospitalarias en España, el estudio de la formación ...
• Educación a través del arte y las relaciones intergeneracionales: el cine y las personas mayores 

  Pérez Muñoz, Mónica (Universidad de Castilla-La Mancha, 2016)

  En la tesis se hace un recorrido por la Educación a través del Arte, que es una de las áreas de conocimiento con más potencialidad en el momento actual en las Facultades de Educación y en las de Bellas Artes, y por los ...
• Diseño, aplicación y evaluación de un material didáctico para el aprendizaje de la flauta dulce en la educación primaria 

  Baos Valverde, Eva María (Univeridad de Castilla-La Mancha, 2016)

  Esta investigación aborda una preocupación educativa centrada en la poca presencia que tiene la flauta dulce en el currículum de Educación Primaria. Ello se ha convertido en el núcleo central sobre el que discurre la ...
• Evaluación sistemática de un programa de formación docente para profesores de la Universidad de Castilla-La Mancha 

  Sobrino García, Juan José (Universidad de Castilla-La Mancha, 2015)

  Esta Tesis Doctoral presenta un modelo de evaluación que se diseña y pone en marcha para obtener evidencias y tomar decisiones sobre el Curso de Introducción a la Docencia Universitaria (CIDU) de la Universidad de Castilla ...
• Investigación-acción en el aula de inglés de la E.S.O. 

  García-Cano Lizcano, María del Prado (Universidad de Castilla-La Mancha, 2015)

  Esta tesis tiene su origen en la pregunta que nos hacemos muchos profesores de inglés: ¿¿por qué en ocasiones el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera no llega a buen término?¿ Para dar respuesta a ...
• Influencia de los contextos y relevancia de los modelos de comunicación, profesorado-familias, para gestionar conflictos. 

  Moyano Navalón, Javier (Universidad de Castilla-La Mancha, 2015)

  La tesis presenta una doble vertiente, por un lado se ha trabajado sobre el procesamiento de secuencias de imágenes médicas mediante la transformada wavelet para disminuir la entropía, y por tanto facilitar la posterior ...
• Diversidad e inclusión desde los programas de cualificación profesional inicial: perfil y expectativas del alumnado en la provincia de Toledo. 

  López Sánchez, María del Sagrario (Universidad de Castilla-La Mancha, 2015)

  La presente investigación explora y analiza la situación de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), creados como medida de atención a la diversidad al amparo de la Ley Orgánica de Educación (LOE). ...
• Estrategias de enseñanza que promueven la mejora del rendimiento académico en estudiantes de medicina 

  Jiménez Corona, José Luis (Universidad de Castilla-La Mancha, 2015)

  El estudio realizado ha partido de la necesidad de buscar estrategias educativas que ayuden a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM. Tras las modificaciones en el Plan de Estudios ...
• Análisis de la diversidad en el medio rural 

  Marco Pérez, Almudena (Universidad de Castilla-La Mancha, 2014)

  La diversidad es un tema de actualidad en la mayoría de las aulas, ya sea por razones culturales, sociales, económicas o psicofísicas se encuentran diferencias y éstas plantean nuevos retos a la hora de abordar la labor ...

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