• Ciberbulliyng en Educación Primaria. Influencia del apoyo social de los amigos 

  Rodríguez Álvarez, Juan Manuel (Universidad de Castilla-La Mancha, 2022)

• El teatro como estrategia metodología transformadora para el desarrollo de competencias personales en la formación profesional 

  Rey de Viñas García, Sandra (Universidad de Castilla-La Mancha, 2022)

• La atención a la diversidad. Análisis legislativo y comparativo de la atención al alumnado con necesidades especiales de apoyo educativo 

  Gómez Jiménez, Óscar (Universidad de Castilla-La Mancha, 2022)

• Funcionamiento ejecutivo y demanda cognitiva en el lenguaje oral en niños y niñas de educación infantil con desarrollo típico y atípico: un programa de apoyo pedagógico 

  Ibañez Polanco, Patricia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2022)

  El presente estudio de investigación surge de la necesidad de explorar las posibles brechas entre el desarrollo evolutivo y la demanda cognitiva a la cual se podrían ver enfrentados los niños en la primera infancia, ...

• La percepción sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias clave: un estudio centrado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 

  Álvarez Martínez-Iglesias, José María (Universidad de Castilla-La Mancha, 2022)

  A través de esta investigación, se pretende conocer cómo el alumnado de 4.º curso de educación secundaria obligatoria percibe la contribución de la asignatura de Ciencias Sociales, Geografía e Historia al proceso de ...

• Inteligencia emocional y conducta prosocial: valores, emociones y sentimientos en las comunidades de aprendizaje. Estudio de un caso 

  Aznar Zafra, Cristina (Universidad de Castilla-La Mancha, 2021)

• Asesoramiento del orientador educativo para el cambio metodológico. Aplicaciones en Educación Secundaria 

  Carretero Galindo, Sergio (Universidad de Castilla-La Mancha, 2021)

• Evolución demográfica y económica de La Mancha Oriental Toledana, durante el siglo XX, y su impacto en la educación 

  Mora Villamayor, Antonio (Universidad de Castilla-La Mancha, 2020)

• Conocimientos, percepciones y actitudes del profesorado de secundaria ante la inclusión de las TIC en las aulas 

  Fernández Sánchez, Elena Giovanna (Universidad de Castilla-La Mancha, 2020)

• Actitud hacia la ciencia en los primeros años educativos. Estudio longitudinal tras una intervención 

  Paños Martínez, María Esther (Universidad de Castilla-La Mancha, 2020)

  Promover actitudes positivas hacia la ciencia es una de las principales apuestas para acercar la ciencia a la ciudadanía y estimular las vocaciones científicas. Estas actitudes siguen una tendencia decreciente a medida que ...

• La competencia emocional en la educación infantil: como se construye como se manifiesta 

  Fontana, Katia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2020)

  Il presente lavoro indaga come si manifestano e come si costruiscono le competenze emotive all'interno della scuola dell'infanzia (3 - 6 anni) per individuare strategie efficaci per educare alle emozioni. Si vuole cogliere ...

• Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo en los programas bilingües de educación primaria en Castilla-La Mancha: un estudio cuasi experimental 

  Gómez Ramos, José Luis (Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)

  Aunque llevan algún tiempo implementados en España, los recientes informes de evaluación realizados confirman que los programas bilingües de inglés y español en educación primaria son susceptibles de mejora. Con la finalidad ...

• Impacto de la educación musical en la inclusión educativa. Génesis y evolución de la formación y competencia del profesorado en Ciudad Real. 

  García Jiménez, Celia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)

  La formación del profesorado está basada en las experiencias vividas durante su formación universitaria. Sin embargo, la formación del profesorado continúa a lo largo de toda la vida a medida que la sociedad va cambiando, ...

• Aprendizaje mediado por TIC: un estudio de casos de buenas prácticas en la integración de las TIC en las aulas 

  Cebrián Martínez, Antonio (Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)

  La sociedad actual ha sufrido profundas transformaciones y sigue experimentado una inagotable innovación tecnológica que está induciendo un cambio en los ambientes culturales, comunicativos, sociales, económicos y laborales. ...

• La educación para la salud en la escuela con alumnado de etnia gitana: estudio de un caso 

  Dueñas Fuentes, José Raúl (Universidad de Castilla-La Mancha, 2019)

  La tesis realizada por el Doctorando José Raúl Dueñas Fuentes en la Universidad de Castilla la Mancha y dirigida por la Dra. Ascensión Palomares Ruiz y el Dr. Francisco Javier Domínguez Rodríguez denominada: “La Educación ...

• Competencias profesionales en Educación Social 

  Moreno López, Roberto (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  Esta tesis doctoral se centra, en términos generales, en las competencias profesionales que muestran los profesionales de la Educación Social a la hora de insertarse en el medio laboral en el que actúan. De modo más ...

• Ventajas y desventajas pedagógicas en torno a la irrupción de las NTICXS en los procesos de enseñanza aprendizaje derivados de su triple y simultánea función educativa, de ocio y de relaciones interpersonales 

  Román Tárraga, Francisco Ramón (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  La Tesis que a continuación desarrollamos gira en torno al impacto negativo o positivo que, en el ámbito de la Educación Secundaria y entre adolescentes y jóvenes, ha causado el más reciente y, a la vez, uno de los más ...

• El enlace químico en la educación secundaria. Estrategias didácticas que permitan superar las dificultades de aprendizaje 

  González Felipe, María Esther (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  La realización de la presente Tesis Doctoral pretende llevar a cabo una investigación profunda del concepto de enlace químico, de las dificultades que presenta su enseñanza y de cómo se enseña en los distintos niveles ...

• Génesis y evolución de las comunidades de aprendizaje como modelo de inclusión y mejora educativa en Andalucía 

  Domínguez Rodríguez, Francisco Javier (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)

  Los modelos tradicionales todavía no han sido adaptados para tener debidamente en cuenta los nuevos recursos disponibles para los operadores y planificadores del sistema de distribución. Por esa razón, esta tesis explora ...

• Educación para el desarrollo y educación social percepción de estudiantes de educación social sobre su formación en desarrollo humano, desigualdades norte/sur y ciudadanía global 

  Hipólito Ruiz, Natalia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2017)

  La tesis doctoral, aborda una investigación que plantea dar respuesta a la relación que se establece entre la Educación para el Desarrollo (ED) y la Educación Social y se propone como finalidad investigar qué formación ...

Más