• Proyección pedagógica de María Luisa Navarro e Isabel Luzuriaga en el exilio republicano 

  Ana Diamant; María Teresa Bejarano Franco (UNED, 2018-07)

  En este artículo se aborda la trayectoria vital y profesional de dos figuras femeninas republicanas que comparten la experiencia indeleble del exilio (1936), lazos de filiación —madre e hija— ...
• Empoderamiento docente en el ámbito de las altas capacidades intelectuales. Mitos y crencias en los docentes de Educación Primaria 

  López Parra, Emilio; Martín García, María Inés; Palomares Ruiz, Ascensión (Universidad de La Rioja, 2020-01-21)

  El alumnado con altas capacidades intelectuales tiene necesidades educativas que por diversas causas no siempre son atendidas adecuadamente. En esta compleja situación se enmarca esta ...
• Incidence of Contextual Variables on School Mathematical Achievement 

  García Perales, Ramón; Palomares Ruiz, Ascensión (IEJME, 2020)

  The study of math achievement is fundamental. Its importance lies in analyzing what variables affect a significant percentage of students is not to reach their basic standards. In this sense, the contextual variables may ...
• El autoconcepto en la etapa de Educación Primaria: incidencia en los alumnos más capaces 

  García Perales, Ramón; Canuto González, Inmaculada; Palomares Ruiz, Ascensión (Multi-Lingual Scientific Journals, 2019)

  Los nuevos planteamientos en el campo de las altas capacidades, frente al tópico de considerar únicamente la inteligencia como elemento fundamental en su identificación, optan por un amplio abanico de cualidades y ...
• Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum 

  García Perales, Ramón; Silva Almeida, Leandro (Grupo Comunicar, 2019-07-01)

  Este trabajo apunta la reducida tasa de alumnado con características de superdotación o altas capacidades identificados formalmente en España tomando los referenciales internacionales. Este alumnado no es debidamente ...
• Alta capacidad y género: La autoestima como factor influyente en las diferencias entre sexos 

  García Perales, Ramón; Canuto González, Inmaculada; Cebrián Martínez, Antonio (Universidad de La Rioja, 2019)

  Los resultados obtenidos en el diagnóstico de altas capacidades son significativamente menores en niñas que en niños; sin embargo, no se encuentran estudios concluyentes que confirmen diferencias en la inteligencia en ...
• Integración de TIC de la Web 2.0 en el campus virtual universitario de la UCLM. (Estudio inter-sujetos) 

  Palomares Ruiz, Ascensión; Cebrián Martínez, Antonio; García Perales, Ramón (2018)

  La mera introducción de las TIC en el contexto educativo no garantiza el éxito escolar. En esta comunicación detallamos una experiencia que se realizó en diferentes grupos de estudiantes de 2º curso del Grado de Maestro ...
• Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos 

  María Montserrat Blanco-García; Ramos-Pardo, Francisco Javier; Pablo Sánchez-Antolín (2018-12)

  El presente artículo busca analizar el grado de ajuste de las políticas de equipamiento y uso de tecnologías en los centros que participan en el proyecto de Institutos de Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid, ...
• El empleo de técnicas de seguimiento ocular para evaluar materiales educativos en educación primaria 

  Navarro, Óscar; Molina, Ana; Lacruz Alcocer, Miguel; Ortega, Manuel (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017-06)

  El diseño de los materiales multimedia puede influir en la efectividad y eficacia de su uso, así como en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, es importante evaluar la idoneidad de las distintas configuraciones ...
• Construir con tecnología una relación pedagógica crítica. El foro como manera de discutir las preconcepciones de enseñanza de los estudiantes de maestro 

  Paredes, Joaquín; Sánchez-Antolín, Pablo; Tello, Inmaculada (2016)

  La tecnología multiplica los espacios donde ocurre la relación pedagógica. Determinadas temáticas en la universidad, como los procesos de reflexión sobre las preconcepciones, permiten en este trabajo analizar una actividad ...
• La política educativa TIC de la Comunidad de Madrid (España): la perspectiva del profesorado 

  Sánchez-Antolín, Pablo; Blanco-Garcia, Maria Montserrat (2016)

  Las políticas 1:1 nacionales se concretaron en España con el programa «Escuela 2.0» pero, en el caso de la Comunidad de Madrid, la concreción de esta política se denomina «Institutos de Innovación Tecnológica». A diferencia ...
• Historia de los blogs 

  Durán Medina, José Francisco (2006)

  El mundo de los blogs está entrando con fuerza en todos los ámbitos de la sociedad, incluso en los educativos, que están iniciando algunas investigaciones respecto a la utilización de esta novedosa herramienta, tan atractiva ...
• Cuestiones didácticas en el uso de las TIC en la educación 

  Durán Medina, José Francisco (2004)

  Los cambios en las formas de interrelacionarse profesores y alumnos otorgan cada vez más importancia a las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, mediante las cuales se abre notablemente el campo de ...
• Evaluando la inclusión de elementos que afectan a la percepción en materiales multimedia dirigidos a alumnos de Educación Primaria 

  Navarro, Óscar; Molina, Ana; Lacruz Alcocer, Miguel (IEEE, Sociedad de Educación, 2014)

  El actual modelo educativo demanda cada vez más la utilización de medios y materiales multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Por tanto será esencial enfocar la atención en el diseño y ...
• Utilización de Eye Tracking para evaluar el uso de información verbal en materiales multimedia 

  Navarro, Óscar; Molina, Ana; Lacruz Alcocer, Miguel (Universidad de Sevilla, 2016-01)

  En el presente trabajo se pretende identificar qué formatos favorecen una mayor eficiencia en el aprendizaje, para así establecer unas pautas de diseño (guidelines) respecto a la distribución y modalidad de presentación ...
• Evaluación del color en materiales multimedia. Una experiencia con Eye Tracking 

  Navarro, Óscar; Molina, Ana; Lacruz Alcocer, Miguel (Asociación para el desarrollo de la tecnología educativa, 2015-12)

  A lo largo de las dos últimas décadas se ha producido en el ámbito educativo un importante desarrollo tecnológico, generalizándose el uso de materiales multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de ...
• La I Guerra Mundial en la retaguardia 

  Rodríguez Torres, Javier; Padilla, Graciela (2013)

  Este estudio pretende revivir una parte obviada y silenciada de la historia de la Primera Guerra Mundial: el papel de la mujer. Para ello, se han consultado fuentes especializadas que hablaran de las mujeres en la línea ...
• ¿Nueva forma de programar? Concreción curricular tras la LOMCE 

  Rodríguez Torres, Javier; Cruz Cruz, María Purificación (2015)

  Concreción curricular con la nueva normativa que aporta la LOMCE. Del proyecto educativo a la programación de aula.
• CmapTools como herramienta didáctica para mejorar competencias en estudiantes de educación secundaria 

  Bejarano Franco, María Teresa (2015)

  Presentamos una investigación centrada en el uso didáctico del software libre CmapTools con estudiantes adolescentes integrados en Programas de Cualificación Profesional Inicial. La metodología se centra en dos estudios ...
• Género y Sexualidad, en la formación inicial de maestros y maestras ¿Por qué no un curriculum sexual? 

  Bejarano Franco, María Teresa; Mateos Jiménez, Antonio (2014)

  This paper discusses the importance of educating future teachers in gender and sexuality. Both things must be treated together because different cultures have traditionally been creating so-called gender roles based on ...

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